最新上海疫情统计图分析:上诲最新疫情统计

人教版四年级下册数学第七单元统计教案

教学内容 - 认识折线统计图。编排特点 - 第一学段经历统计的过程。- 第二学段学习单式、复式统计表。- 条形统计图学习（以1代5）。- 平均数概念。教学过程 通过条形统计图引出折线统计图，突出其特点。 提供现实意义的素材，如科技展参观人数、身高变化、月平均气温等。

四年级下册数学第七单元统计教案（一） 教学内容 认识折线统计图。 编排特点 第一学段： 第二学段： 经历统计的过程。 单式、复式统计表 条形统计图（以1代5） 平均数 由条形统计图引出折线统计图，突出折线统计图的特点。

《折线统计图》这一单元是四年级下册的内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识一种新的统计图——折线统计图，学生的统计知识在这一课后将再一次得到发展。

《折线统计图》教案（一） 教学目标 认识单式折线统计图，并知道其特征。 初步学会绘制单式折线统计图。 能从单式折线统计图中发现数学问题，同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。 通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用。

四年级下册数学《平均数与条形统计图》教案（一） 单元教学内容 平均数与条形统计图 单元教学目标 理解平均数的含义，学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 认识复式条形统计图，能根据统计图提出问题并解能发现信息并进行简单的数据分析。

五年级《单式折线统计图》教学反思

〖壹〗、教学小结 以疫情热点为切入点，运用当前疫情数据的条形统计图引入单式折线统计图教学，能有效激发学生兴趣，增强学习动力。通过疫情相关应用题的大量练习，学生在专注、兴趣浓厚的状态下学习，显著提升了学习效果。此过程不仅强化了数学应用意识，还提升了生命健康意识。

〖贰〗、单式折线统计图教学反思（1）本节课旨在让学生掌握单式折线统计图的特征，以及如何读懂并应用此类统计图。课前，我根据学生对统计知识的掌握情况进行了备课，确保教学内容贴近学生实际。教学过程中，首先回顾条形统计图，引出折线统计图概念，通过实例演示折线统计图的制作过程。

〖叁〗、教学反思 在本节课的教学设计中，我尝试从教学手段、方法和学习方式等方面进行探索，力求贴近课程标准的要求。经过实践，我认识到以下几点：信息技术在教学中的有效应用，能帮助学生更好地理解数学知识。

〖肆〗、单式折线统计图教学反思（1）在教学单式折线统计图时，我首先回顾了条形统计图的知识，随后引入折线统计图的概念。我演示了一个将温度数据用点表示再连线形成的统计图，并引导学生比较两种统计图的异同。学生在讨论后回答了问题，但回答过程中有些重复，说明对折线统计图的理解还需加强。

〖伍〗、在教学实践中，统计观念的培养是关键。五年级学生需掌握统计的基本方法，形成合理的判断与选择。本节课的目标是引导学生在实际情境中理解并绘制折线统计图，并深入分析其应用价值。我意识到，单纯的教学内容讲解难以激发学生兴趣，作业问题则反映出学生在应用统计知识上的欠缺。

疫情高峰期几号到几号

〖壹〗、山东疫情的高峰期发生在2022年12月15日至20日之间，这一时间段是疫情发展的顶峰。 山东省，简称“鲁”，省会济南，位于中国东部沿海地区，介于北纬34°29′至38°201′，东经114°45′至122°43′之间。

〖贰〗、月25日。自2022年12月7日国家发布疫情政策全面放开以后，厦门疫情高峰期从12月30日提前到12月25日，将持续到2023年1月20日。厦门，简称厦或鹭，别称鹭岛，是福建省副省级市、计划单列市，国务院批复确定的中国经济特区，东南沿海重要的中心城市、港口及风景旅游城市。

〖叁〗、吉林白城疫情高峰期是12月20日到1月20日。根据查询相关公开资料显示：在12月7号国家宣布解封，按照网上发布的各省新冠病毒感染高峰期预测图，吉林省的高峰期是12月20日到1月20日。截止于2023年1月3日吉林白城防疫管控要求是：不麻痹，不大意，戴口罩，要坚持。

〖肆〗、厦门疫情高峰期预测是12月30号开始。疫情高峰就是指每日发病人数在整个疫情流行期间达到峰值，根据相关资料显示多位专家研判在一个多月内或达到感染高峰。12月14日，张伯礼院士接受了记者的专访。

〖伍〗、在节目中，吴尊友列出了两张图片。左图为临床症状发病时间统计图，右图为诊断报告日流行曲线图。在这两张照片中，疫情高峰期是7月24日。吴尊友分析说，这说明大连疫情发现较早，很多病例没有临床症状。这说明大连疫情规模已经基本锁定，预计不会有更大的病例。